为全面贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神，扎实推进区域党建教研工作，2025年6月24日，成华区教育科学研究院在成都英华学校组织开展了主题为“党建领航 课题赋能”的2025年成华区中小幼党建教研。四川师范大学副教授李攀，成都大学师范学院小学教育系主任佘勇，中国青年志愿服务优秀个人、四川省百名优秀志愿者何华平，成都市优秀志愿者黄忠兵，区教育局和区教科院相关科室负责人，全区中小幼党办主任、干事及成都英华学校课题组全体主研及参研人员，共探新时代党建引领思政育人新路径。

理论学习

深学细悟，灯塔领航

成华区党建教研员冯秋华老师在主持中讲到，为系统推进党的教育方针和党中央决策部署在中小学得到贯彻落实，坚持为党育人、为国育才，新时代党建教研应加强理论指导。本次教研活动坚持第一议题，开展了专题理论学习，旨在赋能全区党务工作者深化对党建引领育人机制的认识，为党建课题研究注入思想动能。

成都英华学校党建中心主任分享《学习雷锋精神》

作为党务工作者代表，陈老师围绕“雷锋精神”组织全体参会人员开展理论学习。她分享了习近平总书记关于雷锋精神的重要论述、雷锋精神的内涵、新时代雷锋精神的三个板块的体现。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时，并保持着强大生命力，人们以不同方式传承和弘扬着雷锋精神。

四川师范大学副教授李攀开讲《党建课题研究的意识、方法与技巧》

李攀教授深入浅出围绕党建课题研究，从研究意识、研究方法与研究技巧三方面展开。意识上，李教授分享了一线党务工作者需具备大局、悖论、问题和立场意识；方法上，大家收获了包括选题时持续阅读思考、综述时梳理归纳、写作时按流程构建逻辑等干货；李教授还提及课题分类、资源获取等前置内容，从教学、生活和已有积淀中挖掘课题，为党建课题研究提供了可视有感的深度指导，增强了大家科研意识和信心决心。

开题论证

党建精研，观策论见

成都英华学校《新时代雷锋精神融入中小学思政育人实践研究》已获市、区级立项，由李攀教授宣读立项通知书。

课题负责人、学校党总支书记陈述开题报告

学校课题负责人全面、深入地为我们阐释了课题研究的背景、核心目标、研究内容、方法路径以及预期成果等内容，清晰描绘了课题研究的蓝图，充分展现了其重要的理论价值和实践意义。 她提出，因思政育人目标深化、教学旧态延续及雷锋精神传承面临挑战，需探索融合路径。本课题研究基于马克思主义理论、教育心理学等，旨在形成理论阐释体系、实践路径及案例集等成果，提升学生社会责任感，打造学校育人品牌，推动区域雷锋精神育人标准化建设，其创新点在于理论、路径及价值层面的突破。

小学生朗诵节目《雷锋初心，英雄本色》

汇报中，一群小学生身姿挺拔，眼神坚定，用稚嫩却铿锵的声音朗诵《雷锋初心，英雄本色》。他们时而激昂讲述雷锋助人为乐的事迹，时而深情诉说班级同学的奉献精神，真挚的情感与铿锵的语调交织，感染着在场每一位观众，让雷锋精神在童声中熠熠生辉。

学生成长部以《雷锋精神在英华：一场触及心灵的成长实践》为题，汇报前期研究成果与实践案例

作为学生成长部的代表，王老师在汇报中指出，本学期，学校在落实“立德树人”根本任务的同时，结合本课题，紧紧围绕“学习雷锋精神”这一主题，积极构建“思想浸润+活动践行”双轨模式开展活动，形成“全员参与、多维渗透、实践育人” 格局。思想浸润主要依托集体朝会进行，活动践行主要通过“庄仕华中队”活动、班级践行、志愿服务三种途径展开。经过一学期的实践，学生对雷锋及雷锋精神的认知在不断深化。

课例展示

技术赋能，雷锋育人

一年级娃的 “先锋课” ！

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。探索新时代雷锋精神有效融入、深度浸润中小学思政课堂，是本课题研究的核心关切之一。成都英华学校小学思政教师杨建波老师与一年级4班同学们带来了《学先锋 做先锋》课题阶段性研究成果展示课。

技术赋能，先锋育人

杨建波老师通过 “AI 对话”“先锋人物进课堂” 等层层递进的活动，构建“识先锋—悟品质—践行动”三阶教学体系。从历史人物雷锋到“当代雷锋”庄仕华，再到身边的先锋人物中国青年志愿服务优秀个人、四川省百名优秀志愿者何华平老师、教室里的 “小先锋”，将抽象的政治启蒙具象化为可感知的行为示范。推动学生从概念认知走向生活实践，让先锋精神真正成为学生成长的内驱力。”

专家指导

精研细审，智库导航

四川师范大学副教授李攀指导课题

李攀教授认为课题选题具宏大意义，触碰立德树人方针，他称赞申报书与开题报告规范且调研充分，预期成果丰富，学校借当代雷锋庄仕华、何华平老师等身边榜样，将雷锋精神融入校园文化与课堂教学，体现以小见大。最后他称党建工作者使命光荣，望为党建建设贡献力量。

成都大学师范学院小学教育系主任佘勇指导课题

佘勇主任认为课题价值重大，能很好破解新一代对雷锋精神认可模糊的现象；课题研究基础扎实，学校学思践悟充分；问题意识突出，研究思路清晰，从课程、活动等多路径融入思政教育，从认识、情感等多切入口实施；研究内容详实，注重方法体系和案例。他建议统整活动需要避免碎片化，表示对研究团队有信心。

成华区教育局党建科科长高霞指导课题

高霞科长说本课题价值显著，实现了 “三从一强”：从精神符号到价值追求，帮助师生实现精神转变；从道德楷模到良知之为，让雷锋精神变得人人可为；从纪念日到日常化，积小善成大为，最终增强个体幸福感与心理韧性。同时提出 “三可三避免” 建议：研究要可触及、可操作、可持续，避免形式化、功利化及箩筐化。最后祝愿课题顺利推进，师生做到真学真懂真信真做，英华学校发展更美好。

当代雷锋庄仕华寄语

作为成都英华学校荣誉校长，庄仕华将军对学校选择将雷锋精神融入中小学思政育人实践这一课题，表示赞赏和支持。 他讲到成都英华学校成立“庄仕华中队”、建设“雷锋书屋”，将雷锋精神细化为“理想信念、奉献精神、敬业精神、创新精神、创业精神”五大内核，构建“三力志愿服务体系”与“三心育人品牌”，这是雷锋精神在校园中的鲜活实践。课题的创新点令人眼前一亮：通过思政课程、课程思政、思政活动三条路径落地，让雷锋精神有了时代的温度。学校“从 3.5 到 365”的常态化育人已落到实处，值得推广。

总结展望

研途咀华，履端于始

活动尾声，成都市成华区教育科学研究院陈萍书记作总结发言。她高度肯定成都英华学校 “党建引领的新时代雷锋精神融入中小学思政育人实践研究” 课题，指出该课题将新时代雷锋精神贯穿中小学思政育人全过程，是落实立德树人根本任务、推动党建与教育教学深度融合的重要实践。 陈萍书记表示，此课题兼具理论与实践价值，核心在于探索雷锋精神融入课程体系、校园文化、实践活动的有效路径，进而构建具有中国特色的思政育人模式。她期待通过课题研究，为思政教育高质量发展注入新动能，培养更多全面发展的社会主义建设者和接班人。

本次 “党建领航、课题赋能” 教研活动圆满落幕。研途漫漫，初心如磐，愿以雷锋精神为炬，照亮思政育人新征程，让党建之花在教育沃土绽放，共谱成华教育新篇章！