为响应国家号召，加强金牛区融合教育专业支撑能力建设，提升特殊教育普惠保障能力，进一步明思互进，共同探讨课题推进有效路 径，2024年12月12日，在金牛区特殊教育资源中心召开四川省教 育厅人文社会科学重点研究基地——统筹城乡教育发展研究中心一般课题《协同构建区域融合教育支持体系的实践研究》开题论证会。

成都大学教授、成都大学师范学院家庭教育研究所所长、中国陶研会家庭教育专委会特聘专家、统筹城乡教育发展研究中心兼职教授刘华锦教授，四川特殊教育资源中心执行主任、特殊教育语言智能四川省哲学社会科学重点实验室专职副主任、中国残疾人康复协会智力康复专业委员会常务委员段玄锋老师莅临指导，提供宝贵意见。成都市金牛区特殊教育学校校长林松、成都市行知小学校副校长李欣，以及课题组成员全程参与会议。

统筹城乡教育发展研究中心教授刘华锦宣读《协同构建区域融合教育支持体系的实践研究》课题立项通知。紧接着，金牛区特殊教育学校张娅老师代表课题组作开题报告，张老师从课题提出的背景、所要解决的主要问题、核心概念界定、文献综述、研究意义、研究目标和内容的重点与难点、课题研究措施与活动、预期成果与成效等内容向与会专家阐述了本课题的研究规划与研究思路。

在专家论证环节，两位专家肯定了本课题研究的现实意义与时政价值，并从多个角度对此本开题的研究内容提出了详细的、可操作性的专业性指导建议。段玄峰老师针对“支持体系和协同体系”的理论框架进行细致剖析，建议课题组从宏观、中观和微观角度进行路径规划，明确融合教育各主体责任；刘华锦教授建议课题组补充最新的政策背景如，今年11月份教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》等，研究内容要注重各方责任主体的协同性，进一步细化研究措施和活动。

最后，金牛区特殊教育资源中心副主任林松同志作总结发言，他表示资源中心将一如既往地高度重视本课题的研究，结合专家意见进一步完善研究方案，保障课题顺利开展。同时，他也希望课题组成员在专家指导下，精心规划，梳理修订，潜心研究，共同提高。本次开题论证会的顺利召开，课题组将充分吸取专家意见与建议，以课题研 究为契机，用严谨的学术作风、扎实的实践策略，全力以赴推动融合教育支持体系的建立与运行，为区域融合教育事业发展注入了新动力！

                               成都市金牛区特殊教育学校课题组

                                     2024年12月12日