2022年12月2日，新津区“德育微讲堂”第四阶段第3次培训活动暨《基于区级德育讲堂的乡村班主任在地化培养的实践研究》课题开题论证会在五津初级中学顺利召开。本次活动以乡村班主任在地化培养的实践研究为主题，特别邀请成都大学师范学院讲师、博士郭俊奇，四川师范大学教科院助理研究员、博士李攀，成都大学统筹城乡发展研究中心助理研究员、博士刘晓做主题解读和课题评议，由新津区名班主任工作室领衔人王蓝艺老师主持，王蓝艺、周余平名班主任工作室全体成员参加。

▲ 会议主题

活动伊始，成都大学统筹城乡发展研究中心助理研究员刘晓老师宣读课题立项通知。

▲ 刘晓老师宣读立项通知书

随后，王蓝艺老师代表课题组作开题论证报告，她从问题提出背景、核心概念的界定、课题研究拟创新点、课题研究内容、课题研究思路和方法、课题研究的步骤和措施、预期成果、课题研究的基础和保障、社会效益等九个方面对课题的开题论证报告进行了详细清楚地陈述。

▲ 王蓝艺老师作开题论证报告

▲ 王蓝艺老师作开题论证报告

活动第三个环节是课题评议。刘晓老师首先对课题的选题和报告的撰写做了肯定，认为课题选题很有意义、很有价值，报告撰写很规范，建议加强理论学习，夯实理论基础，从“乡村教师在地化培养路径”“德育讲堂实践模式的构建”两个维度出发再思考再研究。

▲ 刘晓老师作评议

李攀老师对课题组的前期工作给予了高度评价，建议微讲堂成员们认真思考现实问题下模式构建，有意识地增强研究问题的明晰度、丰富研究视角和加强工作机制的构建。

▲ 李攀老师作评议

郭俊奇老师则围绕“在地化”作了详细地阐述，引导老师们思考现有的讲堂模式如何出新出彩，如何和新津独有的地域文化一脉相承，在此基础上给出了许多更落地的、更多操作性的指导。三位专家的点评和指导为课题后期的研究指明了方向。

▲ 郭俊奇老师作评议

活动的第四个环节是互动研讨。刘晓老师围绕“乡村教师在地化培养的实践研究”做了专题发言，她从国家近两年颁发的“乡村振兴”类纲领文件入手，分析目前乡村教育的可能突破路径和针对策略；李攀老师则从“如何提升中小学教师理论水平”出发，结合自己的学习经历作了示范；郭俊奇老师以生动的事例再次解读了“在地化”，从“在地化”的诞生、实践和创新上进行了细致耐心地解读。参培的老师们纷纷感慨理论基础的不牢固和终身学习的重要性，一致表达了不断学习，砥砺前行的意愿。

▲ 互动研讨

▲ 线下活动现场

最后，王蓝艺老师对此次活动进行了总结，她感谢专家们的精彩论证和悉心指导，邀请专家们作为“德育微讲堂”主题研究的专家顾问团队，希望专家们能常关注多帮助；也对讲堂下阶段的工作进行了安排，提出了更高的要求，希望每一位成员都要努力走出日常工作节奏，勤思考乐反思重学习，努力提高自己的专业素质，为新津教育的品质发展尽一份力。