11月11日，由成都市教育局一级调研员戴晖，统筹城乡教育发展研究中心的专家——成都大学师范学院小学教育系主任、副教授黄媛媛，成都大学统筹城乡教育发展研究中心副教授范晓梅，成都大学统筹城乡教育发展研究中心助理研究员刘晓组成的专家组来到龙分教育集团的一所分校——成都市长益路小学，把脉问诊，咨询论证。参加会议的有武侯区人民政府教育督导室主任林迪、武侯区教育局普教科（小学）负责人雷明，武侯党建办冉老师及区内兄弟学校代表。

专家和领导在集团行政的陪同下参观了成都市长益路小学校园，这所新开办学校呈现了鲜明的“悦成长·智未来·树全人”办学主张，以及办学主张下的课程建构，给与会来宾留下深刻而美好的印象。校园手绘墙上，老师和同学们的一张张笑脸，书写着成长带来的欢悦；时空科创长廊上的中国创造大事记，启迪着孩童们的智慧，激励他们智向未来。专家和领导还走进了智慧体育教室，了解了AI技术在激发孩子们的运动兴趣、提升运动效能等方面所展现的独特而强大的魅力。专家、领导还饶有兴趣地体验了AI体育运动互动游戏。

会议由龙分副校长李宁强主持。

武侯区教育局罗虹局长委托武侯区人民政府教育督导室主任林迪为会议致辞，武侯教育一直在完善和推进扩大优秀教育资源的覆盖面。龙分依据名校发展的路径，希望创造更多可行经验，推进更多的优秀集团化办学资源。武侯区教育局也将全力以赴支持龙分集团化办学的探索，也非常感谢成都市教育局对龙分的持续关注、关心与爱护。

论证汇报

接下来，论证会上，段晓莉校长以《成长“四部曲”教育集团化发展的龙分实践》为题，向与会专家、领导进行了集团建设工作汇报。

成长“四部曲”，踏上学校“蝶变”之旅

段校长汇报到，学校成为名校集团分校之初，通过建立与名校相似外显，从品牌引入、团队引入、文化引入与资源引入，形成外显层面与名校的趋同。这是与名校外化取向的“同形”阶段。

但由于两所学校存在巨大的情境差异，只是机械“模仿”，必会出现“水土不服”的情况，进行内部的自我优化才能更符合学校发展实际。段校长谈到，“这一阶段的‘同构’，是保证与名校内在层面的趋同。”

龙分通过在课程建设、教学管理等内在层面进行优化，提升了整体办学水平。逐步形成了“细、实、恒、新”的教育教学管理模式；逐步构建和优化了“快乐教育”丰富灵动的课程体系；形成以“趣、美、活、情、实”为特质的“快乐课堂”，奠定了龙分高位发展的基础。

从“同形”到“同构”，由表及里，本质上都是对龙小的学习与借鉴。在此基础上，龙分进入以创新为导向的“同质”阶段，逐渐形成自己的办学特色，学校提出“守根固本、严正出奇、宁静致远”三大办学主张；形成了以快乐教育为“体”，艺体与科技为“两翼”的发展策略；形成国际理解、传统文化、科技创新、体育健康、家校共育“五位一体”的特色课程。学校还将创新教育、国际理解教育作为特色课程发展，通过“中英校际连线”“中美千校携手”开展课程共建共享。2013年12月，英国时任首相卡梅伦来访龙分，龙分的区域影响力不断扩大。

2015年，按照成都市名校集团管理机制，龙分脱离龙小集团独立发展。依托名校集团，龙分实现了从普通学校、成熟学校到优质学校的转变。2017年《人民教育》对成都教育优质均衡发展的报道，就以龙分作为案例之一。2020年，龙分领办简阳三星镇中心小学。龙分选派副校长杨凯红任三星小学校长。

三星小学借力“托管”，努力融合托管学校资源，有力促进了学校教师专业成长；借鉴龙分“快乐课程”体系，建构起“五育并举，全面发展”的学校课程体系，促进学生多元化发展。三星小学在各个方面取得了长足进步，被简阳市推荐参加成都市新优质学校评选。2022年9月1日，成都市长益路小学顺利开学。

段晓莉校长表示：

“正是区域教育集团发展，让由武侯祠大街小学更名的龙江路小学分校走过了从普通到名校分校、再到形成自身品牌而独立的历程，实现了从‘输血’到自我‘造血’的转变。”

专家把脉指方向

龙分从领办简阳三星小学，到举办长益路小学，“从试航到启航”，虽目标一致，但道阻且长。未来会怎样？后期如何推进？会上，戴晖有针对性地提出了相关建议。他从必要性、可行性、操作性等三个方向对成立龙分教育集团做了详细的阐述。

“龙分教育集团从分校成长到领办学校的教育发展机制很值得学习与借鉴。”戴晖表示，集团化教学就是龙头学校去带领其他薄弱学校，从而扩大优质教育资源供给，龙分的集团化办学是区域发展要求，是区域民生要求，是为优化中心城区教育配置必要的一种发展历程。

“集团化办学要产生‘1+1＞2’的效果，除了整合学校硬件资源外，更重要的是构建和激活一体化发展的教育格局，通过构建教育共同体，撬动教育集团整体发展。”专家范晓梅对集团化办学进行了指导。她建议，龙分作为集团发展的龙头学校，要进一步完成角色转变，要实现龙小基因的突破，应重视和彰显集团内各成员校的独特性和再生性，鼓励各校在融合的基础上，自主特色发展，激发各美其美、和而不同的办学活力，去建构具有龙分特质、武侯特质的发展方式，创新属于集团的文化。同时，专家刘晓建议，龙分教育集团成员校中，公办学校与“两自一包”学校具有不同的办学机制，“一校两制”这种不同，更有了集团化发展的研究特质，这是一种突破，也是一种集团校的创新发展。

成都市龙江路小学分校教育集团行政和老师代表认真聆听专家的指导。最后段晓莉校长表示，我们是一群拥有教育情怀的老师，我们一定不辱使命，砥砺前行，为推动城乡优质教育资源均衡化发展贡献龙分人的一份力量。

武侯区教育局普教科（小学）负责人雷明表达了武侯区教育局对龙分教育集团发展的信心，龙分“质量高、课程优、活动精”具有名校集团发展的自信，今天是龙分教育集团发展的一个起点，未来还需要各位专家的指导与点拨，相信龙分教育集团会走出“一校两制”的独特风景。