时光正以不变的步伐从容前行，2020年12月的第一天，成都市公办初中强校工程校长专题培训如约在成都高新新城学校举行。

此次培训活动由成都市教育局主办，成都大学承办，成都高新新城学校协办，成都大学范小梅老师担任培训主持。成都市教育科学研究院罗清红院长、高新区教育文化和卫生健康局教育处叶春云处长、柏松江老师莅临指导，成都市各区县68所学校校长参与本次培训。

与会校长认真学习

会议伊始，成都高新新城学校杨群校长，做了题为《深化生长教育特色 提升学校办学品质》的专题发言。杨校长从学校整体概况、办学历程、师资队伍、课程实施等方面介绍了新城学校的具体情况，同时聚焦于小初衔接课程和美术剪纸课程解读了学校特色课程建设及国家课程校本化实施，体现了五育并举、立德为先，五育融合、持续共生的思想理念，展望了新城学校“春风化雨，秀木成林”的美好愿景。

杨群校长做专题发言

成都市教育科学研究院罗清红院长给各位参培校长带来了题为《慧管慧心 从心开始》的饕餮盛宴。罗院长从“教他人 教自己”展开话题，引用“道可道非常道”让大家明白：道之“首”要任务在“行”不在“言”，因此每个人都要“敏于行、讷于言，行胜于言”。而对于学校和教师的发展而言，没有永远的高度，保持高度的有效方法是学习、创新和实践。培训中，罗院长用纸张对折的游戏，说明了“人与人最小的差距是智商，最大的差距是坚持！”的道理。所以，每位教育者都应该去寻找菩提树下的不动点，用“一朵云推动一朵云，一棵树摇动一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。接下来，罗院长以平板使用中的一个具体案例，让大家懂得：每个不懂的知识点在“学困生”面前，都是一座“高山”！而老师应该做的就是“锚定”知识点，让“学优生”独自游弋、结伴深潜，让“学困生”在教师同伴指导下学习浮潜，使得人人都有获得感。最后，罗院长与参会校长分享了他对教育初心的理解：归零——我们的需要；过程——比起点重要；技术——比艺术可靠。而这首写于2015年，即将赴任教科院，在七中校园巡视，有感而发的《赴任随感》进一步的诠释了他的初心。

罗清红院长做专题培训

下午1：30分，成都大学师范学院培训办主任刘华锦教授以《穿越心理的雾霾——校长心理健康调适》为题开启了下半场的培训。刘教授以吴谢宇、林森浩、亚当·兰扎、马加爵为反例，以尼克·胡哲为正例，通过对比说明阳光心态对于一个人的成长和成才的重要意义。接下来，刘教授从什么是心理健康、当今校长的心理健康问题、校长心理健康调适的策略三个方面进行了专题讲解。让大家明白了健康不仅仅是没有疾病和身体的虚弱现象，而是一种在身体上、心理上和社会上的完满状态。而要保持这种完满状态，就需要正确面对工作压力、家庭压力、人格因素与压力、社会压力，努力解决职业倦怠、强迫、偏执、焦虑、抑郁、情绪失衡等诸多心理问题。随后，对于如何调适心理健康的策略，刘教授也给出了如下的建议：客观感知，辩证思考；寻求支持，避免独来独往；学会管理情绪即识别和处理自己的情绪；保持阳光的心态；学会感恩。

刘华锦教授做专题培训

各位参培学员将分成十个学习小组，在肖红、范小梅、许建华、佘勇、代显华、郭俊奇、黎昌友、万正维、范红、黄灏指导专家的具体指导下，针对学校文化建设顶层设计、学校管理体系建设、学校课程体系建设、学校教师队伍建设、学校教学质量提升、学校德育工作创新、学校科研工作提升、学校宣传与国际理解教育、学校特色打造这九个问题展开深入讨论和跟岗学习。