按照《成都市公办初中强校工程实施方案》、《成都市教育科学研究院关于转发“成都市公办初中强校工程校长第二期专题培训”的通知》的要求，成都大学统筹城乡教育发展研究中心组织的成都市公办初中强校工程校长跟岗研修工作于日前启动。

2022年5月26日，成都市强校工程第二组成员学校校长带领着各自的德育团队，在成都市公办初中强校工程校长培训跟岗研修第二组导师成都大学刘华锦教授的带领下，来到了锦江区教科所附中开展德育工作跟岗研修活动。

集体合影

活动由锦江区教科院附中曾群校长主持，她表示：各位为着“办百姓家门口的好学校”这个目标相聚于此，体现了各学校作为教育人的责任和担当，令人敬佩，希望通过今天的德育研讨活动加深校际间的联系与交融，相互碰撞，相互切磋，共同反思，最终都能有所收获。

集体会议

附属中学分管德育工作的邓校长详细介绍了学校德育工作的开展情况。以学校的办学理念“慧思雅行·立己达人”为主题，邓校长从学校德育工作的定位、德育内容和具体实施三个维度概述了德育工作的全貌。学校以立德树人为根本任务，紧扣中小学德育工作指南要求，结合学校文化定位，围绕理想信念教育、社会主义核心价值观教育、优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育五大德育内容，遵循课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六大育人途径，积极践行五育并举、“三全”育人理念，构建起较为完善的“慧雅德育课程体系”，取得了很好的教育效果。

专家发言

德育处邱晓丽主任针对六大育人途径做了一些补充说明，她重点介绍了课程育人体系，其中常规德育课程最有实效，劳动教育最有特色，课程渗透德育是最有效的补充。

专家发言

两位一线德育工作者的精彩分享，让与会者眼前一亮，茅塞顿开——原来从学前教育到毕业典礼可以实现德育的闭环管理，原来德育课程体系可以这样完成建构……

针对“三全”育人理念，曾校长的解读细致、深刻、独到：“全员”里面包含了安保人员、保洁人员、食堂人员等，他们和普通教师一起参加学校例会，共同担起育人责任，当教师无法在岗时，这些工勤人员可以实现监管补位，让教育不至于出现空窗期；“全程”指闭环管理，通过开设入学教育、学前教育、常规课程、毕业典礼、学长有约、校长有约等课程实现德育的闭环效应；“全方位”意指时时、事事、处处、人人皆可德育。曾校长还针对德育课程的三大模块进行了详尽的介绍，阐释了学科教师如何在教学中挖掘“五育”元素，实现五育并举。

听完锦江区教科院附中三位领导的讲话后，来自简阳的四位校长分别结合各自学校的实情，畅谈了此次研修的感受。随后，德育干部们也畅所欲言，深度交换了对德育工作的看法。

专家发言

不知不觉中，此次德育专题研修活动进入尾声，来自成都大学的刘华锦教授，对活动进行了深度总结。作为第二组的指导专家，她高度肯定了锦江区教科院附中立足立德树人根本任务，结合校本特色，侧重人文底蕴，讲究教育融合，将育人融入学校发展的每一个环节中的做法，为其他学校做了极好的示范。她希望锦江区教科院附中能固化已取得的成果，设立课题，深入研究，最终形成可推广的经验。同时，她也对跟岗学校的校长及其团队提出了殷切的希望，她说：各校要以此次研修活动为契机，加强校际之间的交流，让好的思想和做法流动起来，形成叠加效应；要吃透国家的教育方针政策，踏踏实实落实立德树人根本任务，让教育回归本真。