中心组织召开“成都市统筹城乡教育综合改革试验区第二阶段实践方式研讨会暨青年学者交流会”
5月17日上午,由国家教育发展研究中心成都教育改革研究基地主办,统筹城乡教育发展研究中心、四川师范大学科研处联合承办的“成都市统筹城乡教育综合改革试验区第二阶段实践方式研讨会暨青年学者交流会”在成都大学顺利召开。教育部教育发展研究中心体制室王烽主任、成都市教育局统筹处戴晖处长、统筹城乡教育发展研究中心柯玲主任、成都市教科院职成所文春帆所长、成都市教科院教育改革发展所陈宇燕副所长、四川大学公共管理学院罗哲副院长、四川师范大学张烨教授等出席会议。四川师范大学李江源教授作“试验区第二阶段实践方式——管理方式创新融合”专题报告,电子科技大学高等教育研究所陈静萍特聘研究员、统筹城乡教育发展研究中心庄爱玲副教授分别就成都市未来学校发展、互动联盟教育发展作重要交流。
会议由成都市教育局统筹处戴晖处长主持,他指出召开此次会议旨在探索成都市统筹城乡教育综合改革试验区第二阶段实践方式,深化成都市教育领域综合改革,推进成都市城乡教育均衡发展。会上,四川师范大学李江源教授首先作题为“试验区第二阶段实践方式——管理方式创新融合”的主题报告,他指出教育现代化的进程是教育治理体系的现代化进程,只有不断提升教育治理能力,推进教育治理体系完善,促进教育制度变革,才能打破旧的教育格局,给教育生活增添新的方式。电子科技大学高等教育研究所陈静萍特聘研究员作题为“未来学校:变革带来的挑战与希望”的专题报告,她指出“未来学校”作为微观层面的政策实施,相比宏观政策更具复杂性和挑战性。同时,她强调现代技术对教育具有扩张、增强、转型的作用,成都市经过统筹城乡教育综合改革的推动与探索,在教育信息化建设方面取得了一定的成效,成都教育发展的未来趋势正向“未来学校”逐步靠拢。统筹城乡教育发展研究中心庄爱玲副教授作题为“城乡教育均衡发展研究——市域统筹的教育互动联盟”的专题报告,她从城乡教育均衡发展相关理论、我国城乡教育均衡发展现状、国内外城乡教育均衡发展模式、城乡教育互动运作模式设计及成都市区域教育互动联盟的案例分析等几部分较为全面地介绍了城乡教育互动联盟领域的研究。并进一步提出,为更好服务成都市城乡教育互动联盟,推进成都市城乡教育均衡发展,成都市相关行政部门及教育主体在机制建设方面必须坚持统筹与自主兼顾,在投入方面要主导也要协同,在方式方面力求带动与互动。
最后,教育部教育发展研究中心体制室主任王烽作会议总结。王主任在高度肯定三位学者的报告及专家点评后,对进一步推动成都市教育综合改革提出了四点建议:第一,要处理好政府与学校之间的关系。在第二阶段实现政府统筹,学校自主,科研引领,社会参与的实践模式。第二,要处理好教育创新和教育公平的关系。通过教育创新促进教育公平,通过教育创新培养创造力。第三,要把握好变革与颠覆的关系。教育改革要基于教育传统,也要敢于“颠覆”教育传统。第四,要把握好数字化学习与人性化学习之间的关系。他还强调,成都市统筹城乡教育综合改革试验区必须分清第一、二阶段的主要任务,重点把握教育资源配置,创新教育资源方式和城乡融合方法,探索出一条具有可操作性的、适合成都教育发展的改革创新之路。
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